Почему почерк «плывет»

Обучение чистописанию – одно из самых важных занятий для первоклассника, это ценный навык, который нелегко дается некоторым детям. На плохой почерк у ребенка могут влиять различные факторы, включая неготовность руки к точным движениям, слабое или избыточное сцепление пальцев с шариковой ручкой, проблемы с визуально-моторной интеграцией.

Плохой почерк у ребенка: причины

Обычно первоклассники испытывают трудности:

• с недостаточным развитием мелкой моторики;
• слишком сильным нажимом;
• неверным захватом;
• отсутствием системы поэтапного написания букв. 

Большинство детей пишут четко и разборчиво к концу второго класса. Однако есть ученики, которые не справляются с механикой письма и к пятому классу – для них такое положение дел часто вызывает высокий уровень стресса и разочарования в своих способностях.

Проблемы с почерком могут приводить к отставанию ребенка в классе. Особенно грустно, когда умный ученик с трудом излагает свои мысли на бумаге, но преуспевает в устных ответах. 

История Ольги – мамы 8-летнего Марка: «Как все мамы, я учила ребенка письму и чтению еще до школы, но он был крайне неусидчив. При этом хорошо считал в уме, запоминал большой объем информации, любил долго и интересно рассказывать.  Очевидно, что мозг ребенка работал отлично, но из-за мнения учителей, что Марк либо ленится, либо притворяется, его интерес к учебе стал гаснуть. Со временем эти проблемы привели к формированию негативного отношения к школе и учебе». 

Многие родители теряют надежду на улучшение почерка своего ребенка в начальной школе. Как изменить привычку, которая вырабатывалась на протяжении нескольких лет? Квалифицированные специалисты из команды Sun School предлагают множество простых занятий, которые помогут детям развить мелкую моторику, координацию рук и глаз.

Сохраняйте список необходимых упражнений для почерка у детей:

• Попросите ребенка писать буквы пальцем руки (ноги) в воздухе, на песке, воде, выложить пуговицами, вылепить из пластилина, мелом на асфальте, с помощью брызгалки и т.д. Это позволяет тактильным детям «почувствовать» букву, закрепляет в памяти ее форму. Такие упражнения являются хорошей разминкой перед началом более длительного сеанса письма.

• Используйте тетради с разлиновкой в узкую и косую линии. Меньше места – мало беспорядка, что особенно актуально для детей с проблемами зрительно-моторной сферы. Многие из них автоматически подстраивают размер букв под более узкие строки. Это также ограничивает лишние «хвосты» на некоторых буквах и облегчает чистописание. 

• Как только ваш ученик научится калибровать размер букв, можете поработать над интервалами. Дайте ему палочку от мороженого, чтобы прикладывал ее после последнего написанного слова. Еще один отличный способ – использовать липкие маркеры «закладки для страниц» в качестве разделителя, это выглядит более «взросло». Их можно перемещать. 

• Чтобы буквы не выходили за пределы линий, удобно писать на бумаге с рельефными углубленными линиями. Использование таких сенсорно-дружественных прописей ускоряет выработку хорошего почерка. Они многоразовые, с исчезающими чернилами. Все буквенные и знаковые изображения легко обводить авторучкой, потому что есть углубления, и рука изначально идёт правильно. Так дети чувствуют наклон и отрабатывают идеальную форму букв.

• Как исправить почерк у ребенка: с помощью специальной насадки на авторучку можно научить правильному захвату шариковой ручки в пальцах ребенка. 

• При сенсорно-игровом подходе предлагайте писать на различных поверхностях: меловых досках, старых обоях, ненужных квитанциях, фольге, кальке, наждачной бумаге, воздушных шарах и т.д.

Тренировки для пальчиков:

– сжимать мяч, выжимать губку с водой;

– строить из деталей Lego;

– крутить «волчок», щелкать пальцами;

– застегивать пуговицы, открывать/закрывать кнопки на одежде (замки-молнии);
– вырезать ножницами поделки из бумаги (под присмотром);

– поднимать мелкие предметы пинцетом и щипцами, втягивать воду через пипетку;

– рвать бумагу, прижимая безымянный палец и мизинец к ладоням;

Упражняться ежедневно.

Базовые элементы письма (крючки, овалы, линии)

Подготовительный этап

• следить за правильной осанкой, сидеть за удобным столом;
• использовать комфортную ручку.

Линии

• чертить прямые, горизонтальные, вертикальные, наклонные линии;
• следить, чтобы рука двигалась плавно;

Овалы и круги

• обращать внимание на плавность линий, отсутствие углов;
• тренироваться в направлении против часовой стрелки.

Крючки и петли

• начать с простых крючков, последовательно добавлять петли;
• обращать внимание на четкие и плавные движения.

Можно рисовать узоры, используя только линии, овалы и крючки.

При написании букв потребуется терпение и последовательность. Уделяйте внимание каждым элементам букв и следуйте алгоритмам их написания. Это позволит развить красивый и разборчивый почерк. 

• Специфические проблемы с почерком у школьников

У многих детей, которые испытывают трудности с письмом, есть проблемы с вниманием, плохой координацией, орфографической и моторной интеграцией. Для точной диагностики необходима полная оценка логопедом или детским неврологом. Заключение квалифицированного специалиста поможет определить, присутствует ли нарушение зрения, дисграфия, дислексия, диспраксия или СДВГ.

Часто задаваемые вопросы о дисграфии

Что такое дисграфия?

Это нарушение обучения, обработки информации, которое проявляется трудностью с правописанием. Может затрагивать следующие особенности:

• формирование букв и цифр;
• правильное написание;
• организацию и выражение мыслей на бумаге.

Как определить, есть ли у ребенка дисграфия?

Он гораздо лучше выражает мысли устно, чем письменно. Другие признаки могут включать:

• неудобный захват авторучки;
• необычное положение тела или тетради во время письма;
• быструю утомляемость, жалобы на дискомфорт;
• плохо сформированные буквы;
• неспособность закончить слово, пропуск слов в предложениях;
• неправильную ориентация букв.

Что является причиной дисграфии?

Письмо – чрезвычайно сложный процесс, в котором задействованы различные органы чувств, мышцы и отделы мозга. Проблемы в любом из этих отделов могут привести к трудностям с письмом.

Насколько распространена дисграфия?

Примерно каждый пятый ребенок (чаще мальчики) испытывает трудности с выражением своих мыслей посредством письма.

Почему хороший почерк так важен

Поскольку рукописный текст является основным инструментом, используемым на многих предметах, при выполнении классных и домашних заданий, прохождении тестов, ОГЭ и ЕГЭ в 9 и 11 классе – плохой почерк может оказать серьезное влияние на успеваемость в школе. Довольно большой процент баллов на ЕГЭ теряют дети из-за неряшливого письма.

Вот почему важно исправить плохой почерк у детей на раннем этапе, до того, как он повлияет на уверенность и самооценку.

Недовольство почерком может привести к эмоциональному расстройству, беспокойству и избеганию писать, что влияет на общую успеваемость и самооценку детей. Важно оказывать эмоциональную поддержку по мере исправление почерка у ребенка, а также отмечать его прогресс и усилия. Отметьте сегодня маленький успех — похвалите за ровную строку. При правильном сочетании стратегий, занятий и полезных приспособлений каждый ребенок может полностью раскрыть потенциал своего почерка.